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昨天，在工作室的温馨氛围中，我与一位教小学的老师聊到关于赏识教育的话题。然，我认为，赏识教育不仅仅是一种教育方法，更是一种教育思维，一种尊重生命、尊重差异、尊重个性的教育理念。同时，这位老师给我讲了一个发人深省的故事。他说：有一次，开家长会，他在黑板上出了四道题：3+1=4； 5+3=8；9+7=16；11+8=20。下面家长们看到后，纷纷说道：“你算错了一道。”他转过身来，慢慢地说道：“是的，大家说的对，这道题是算错了。可是前面我算对了三道题，大家为什么不说我做的好，为什么没有人夸奖我，而只是看到我算错的一道呢！”接着他意味深长地说：“家长们，教育的真谛不在于发现孩子错误之处，而是认识他们做得对的地方的同时指出不足之处！” 至此，我觉得这个故事很有意思。的确，赏识教育的本质就是尊重和认可，是对孩子独特个性和努力的肯定。每个孩子都有其独特的天赋和优点，教育的目的就是要发现并欣赏这些闪光点，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。因此，我认为在当今社会，随着竞争压力的增大，不能仅仅关注孩子的分数和排名，而应该更加重视他们的兴趣、爱好、热情和创造力。要学会欣赏他们的每一次尝试和进步，无论成功与否。因为每一次失败都是他们迈向成功的宝贵经验。 至此，我深信，只有通过赏识教育，才能培养出自信、自立、自强的人。 范云峰癸卯十月廿三北京早安！
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